大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下腊八粥思维导图的问题，以及和腊八节的思维导图怎么画的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
本文目录
一、腊八节的思维导图怎么画
语文六下《腊八粥》这课的思维导图我打算和大家从作者简介、积累字词、课文结构、等粥、腊八粥和拓展延伸六个方面来整理学习。
沈从文原名沈岳焕，中国作家。在画思维导图时，只要写你认为关键的词语就可以。如他的 *** 作有小说《边城》、《长河》等，散文集《湘行散记》。
这课的积累字词从易错字、字的结构、同音字、多音字来分析。
易错字有“腻”和“褐”，“腻”字容易错的地方有两个，一是中间部分是“二”再加“贝”；二是最右边是“弋”，没有“撇”，往往很多孩子会加个撇。“褐”是“衤”，一撇一点，不是“礻”。
“腻、搅、稠、肿、褐、脏”这些字是左窄右宽，要把握好字的结构比例。
同音字是“稠、绸”和“腊、蜡”，要根据形旁去辨别字义，才不会搞错。
多音字有“咽”yān（咽炎）yàn（吞咽）yè（呜咽），“脏”zāng（脏水）zàng（心脏），正确区别多音字靠的是平时认真读好每一个读音，不放过每一个生字的读音。
之一部分（第1自然段），写人人都爱吃腊八粥和腊八粥的熬制过程。在画思维导图时可以写句子，或是写关键词“喜爱、食材、做法、香味、吃法”也行。
第二部分（第2－19自然段），其中第2－17自然段写了等粥，这个部分写得非常详细，是课文的主要部分，又分成了“盼粥、分粥、猜粥、看粥”四个场景。第18、19自然段是写了喝粥，写得比较简单。在画思维导图时只要把词语写下来就行，清晰明了。
“等粥”这个部分是课文的主要部分，它将八儿的活动、感受和对腊八粥的描写结合起来，写了“盼粥、分粥、猜粥、看粥”四场景。在画思维导图时，我们要充分体现出“语言、动作、神态”，围绕这三个关键词找到相关的词句，并想象人物的心理活动是怎样的。如“妈，要到什么时候才……”“那我饿了”想象出八儿的急切、撒娇。“喜得快要发疯了”想象出八儿的兴奋。这些关键词句我们在画思维导图时都要标注出来，便于我们记忆。
文中通过拟人和比喻的手法形象生动地描写了腊八粥的样子和熬制过程。在画思维导图时也可以把这些句子做个摘抄，可以学习模仿，可以慢慢体会。“看到一大锅正在叹气”“花生仁脱了它的 *** 套”“锅中的粥有声无力的叹气还在继续”“锅中叹气又像是正在嘟囔的东西”，作者通过对腊八粥的描写也从侧面写出了八儿的心情。
可以拓展一些有关腊八粥的相关知识，推荐阅读冰心的《腊八粥》。
以下是完整的《腊八粥》这一课的思维导图，知识点清晰，重难点一目了然，给学习带来了很大的方便。
二、六年级思维导图清晰
1、第1章：专栏介绍、专栏目录、专栏适合人群，领取电子版 ***
2、第2章：六下语文《北京的春节》，详写了什么，略写了什么?表达了什么感情？
3、第3章：六下《腊八粥》，看八儿等粥和喝粥的画面，体会一家人浓浓的亲情
4、第4章：《腊八粥》课后练习讲解，小练笔仿写喜爱的食物，仿写指导
5、第5章：六下古诗《寒食》，描写了寒食节什么习俗？表达了诗人怎样的感情？
6、第6章：六下《迢迢牵牛星》，诗人借牛郎织女的神话传说表达了什么感情?
7、第7章：六下《十五夜望月》描绘一幅怎样的图画？表达了作者什么感情
8、第8章：藏戏是怎么形成的?具有哪些特点?课文是从哪几个方面写藏戏的?
9、第9章：六下语文园地一，相同意思的不同表达，各种习俗的寓意知多少？
10、第10章：六下《鲁滨逊漂流记》，梗概和节选都写了什么？分析鲁滨逊的形象
11、第11章：《鲁滨逊漂流记》课后练习 *** ，怎么像鲁滨逊一样列出好处与坏处？
12、第12章：《尼尔斯骑鹅旅行记》，尼尔斯变成小人后，生活发生了什么变化？
13、第13章：六下《汤姆·索亚历险记》，汤姆和贝琪怎样脱险的？汤姆形象分析
14、第14章：六下《汤姆索亚历险记》拓展作业:主要情节、推荐理由、阅读收获
15、这里不一一列举了，大家可以点击专栏，详细了解目录。其中第1章和第16章是免费体验章节，多有课文的讲解形式都和第16张一样。
文章到此结束，如果本次分享的腊八粥思维导图和腊八节的思维导图怎么画的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！
