大家好，关于中国美食课堂笔记很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于寓言故事读书笔记的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！
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一、化学读书笔记
当赏读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，是时候静下心来好好写写读书笔记了。那要怎么写好读书笔记呢？以下是我精心整理的化学读书笔记范文（通用5篇），欢迎大家分享。
读是课堂教学的重要过程，是让 *** 在教师的指导下，带着要求和提出的问题，阅读教材。通过“读读、划划、圈圈”来学习认识新知和回顾巩固旧知识，找出教材 *** 现的新、旧知识点，并写好读书笔记。目的是培养 *** 形成良好的读书习惯，提高阅读分析能力。以便在解题时，能读懂包含在题目中的各种信息，学会推敲题意，整理分析出能解题的“信息”逐步提高审题能力，分析问题、解决问题的能力。这样安排的优点是：可激发 *** 的好奇心和求知欲。增强 *** 学习的责任感。
(一)是 *** 根据阅读教材内容说出圈划内容中哪些是新知识，哪些是已知的，知识点间存在着什么联系。这是进一步理解教材，再现知识的过程，有利于对知识的认识理解和消化吸收。
(二)是 *** 相互议论新、旧知识点在提出的问题中的作用。相互讨论、取长补短，完善知识，有利于发展思维、提高分析问题能力。
(三)(是) *** 回答老师提出的问题，说出解答思路，有利于培养 *** 快速思考、敏捷应对能力。
通过阅读教材、议论问题、 *** 就会产生疑惑，逐渐感爱到力不能及。此时，老师再传授知识时， *** 听课目的明确，注意力集中，可主动联想旧知识、结合知识点进行思考，使旧知识得到进一步发展和完善，有利培养 *** 归纳能力和创造思维能力。
演示实验是化学课堂教学的重要内容之一，它是通过教师的 *** 作示范，把直观的实验现象展示给 *** ，是培养和提高 *** 观察思维能力的关键。而实验技能的全面提高，最终应是通过 *** 实验来完成。这就要求除完成规定的 *** 实验外，还应尽力创造条件，增设 *** 实验，或转化部分演示实验，让 *** 有更多地机会去动手 *** 作。要重点指导 *** 分析 *** 作要点，注意事项。
新一轮的高中教育 *** 以全面提高 *** 的科学素养为宗旨，在保持分级分类和必修+选修的设置形式的基础上，采取了模块课程的设置新方式。这是此次课程 *** 的一大亮点，它充分反应和体现了新课程突出“选择 *** ”的特点，也为 *** 根据自己的志趣和潜能来选择未来的发展取向提供了可能。
一、高中化学选修课程设置的意图
1、满足 *** 学习的不同发展需要，为提升 *** 的科学素养服务、为将来的进一步学习和生活服务。
2、通过选修课程的方式促进 *** 进一步了解和学习化学基础知识、基本技能和化学研究的基本 *** ，学习科学探究学习的能力。
3、加深认识和理解化学在生活和社会建设发展中国的作用，理解化学的应用价值和促进科学、社会发展的作用。
二、高中化学选修课程设计的特点
1、选修模块的设置仍然以提高 *** 的科学素养为宗旨，并重视科学过程、科学 *** 和科学探究技能的培养，重视理解化学知识在实际中的应用。
2、选修模块的分类及设置方式具有多样 *** 和选择 *** 的特点，知识内容的编排范围广、知识内容体系的构建具有前瞻 *** ，重视结合社会生产、生活实际，凸显了STS理念和培养 *** 的实践能力。
3、突出主题 *** ，体现理论的加深与应用实例的联系，注重自主学习，给予 *** 进一步发展的空间。
三、高中化学选修模块的教学实施要求
1、建立在与化学必修课程联系的基础上，重视学习领域的特点与不同要求。
2、紧密联系社会生产、生活知识进行教学。
3、体现新课程的教学新理念、改进教学 *** 。
4、教学设计应当体现出重理解、重过程、重与实践应用的联系，体现教学 *** 的多样化。
1、主题 *** 与引导 *** 相结合，重视 *** 的自主探究。
2、结合社会工农业生产和社会生活实际进行教学。
3、重视运用案例教学，加强实践环节和探究学习活动。
4、重视设计具有思考价值的探究问题。
5、重视以实践为基础，力求通过探究加血理解化学反应原理。
6、注意运用多媒体和各种教学辅助资源实施教学。
新一轮课改是从适应时代的需要出发，对化学教材大幅地进行改编，要求教师必须以一个全新的观念去审视新教材，通过学习，加深了对新教材的认识和理解，现谈几点认识和体会。
高中化学课程 *** 一个非常显著的变化就是课程结构的变化。因为课程结构的变化而带来了课程内容、教学要求以及 *** 评价等诸多方面的变化。所有的 *** 都要学化学，而不同的 *** 可以学不同的化学。所有的 *** 在科学素养方面都要有最基本的`发展，但是在进入高中之后，不同的 *** 可以根据他们的个 *** 、特长、潜质在科学素养发展方面获得不同的发展。新课程的课程结构强调领域和模块，层次 *** 和选择 *** 。
从观念上说：新教材融进了大量的新知识，甚至有些知识对教师和 *** 来讲是站在同一起跑线上，像：新型无机非金属材料，合成氨前景展望等。设置了较多的讨论和生活观察题目，从中折射出新的知识、学习观和教学观。教师必须转变教学观念，切实承担起引导、启发、点拔、评价的责任，激发 *** 的学习动机，学习兴趣和创新意识，让 *** 感受、理解知识产生和发展的过程，树立良好的学习观。新课程必修共有两个模块，选修有六个模块。必修的内容比较少， *** 的心里负担较轻，对培养孩子的兴趣有好处。除此之外，必修课内容比较简单， *** 学完必修课以后对化学有了一个基本的认识，在这基础上 *** 就可以进行选择。选修有六个模块，内容非常丰富，为 *** 进一步深入学习化学打下基础，很有好处。
正确树立高中化学新理念建立有共同基础而又能适应不同 *** 发展需要的适应时代需要的可选择的化学课程体系；强调化学课程的应用 *** 和实践 *** ，培养 *** 从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学 *** 参与社会决策和解决问题的能力；倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习 *** 的启迪，提高 *** 终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力；建立有利于 *** 个 *** 发展的课程评价体系；充分发掘化学课程的人文内涵，有利于 *** 形成正确的人生观、世界观、和价值观，有利于 *** 思维能力、分析解决问题能力的发展，提高科学素养和人文素养。改变以课堂为中心、以教师为中心、以课本为中心的现状，帮助 *** 改变被动接受、死背硬记、机械训练的学习方式。
使 *** 在进行接受学习的同时，增强学习的自主 *** 、探究 *** 和合作 *** ，倡导主动参与、探究发现、交流合作的学习方式。形成一种对学习主动探求，能互相交流讨论、重视实际问题解决的积极学习方式。教师的主要工作是：了解学习需要和发展方向和可能 *** ，予以指导、帮助；创设学习情景，组织学习活动；提供学习工具，参与学习过程给予帮助、指导。师生要共同创造美好的有生命力、有创造力的教 *** 活在新课程标准的教学工作中不断自我充实自我完善新课程 *** 后教师不再是教书的匠人,而应肩负起了解人，培养人的工作。教师不是 *** 的主宰, *** 也不再教师的工作成绩与效果的表征，新课程下教师只是 *** 学习阶段的激励人，引导者,为 *** 的学习提供支持、帮助、辅导,帮助 *** 了解自己的特长、潜能,为 *** 的发展提供指导。教师不是教教科书,而是用教书育人:在课堂上教师不单纯是知识的讲解、传授者,是学习活动的设计、组织、指导、调整者。
教师的教学工作:了解 *** 的学习需要、发展方向和可能 *** ,予以指导、帮助；创设学习情景,提供学习工具；组织学习活动、参与学习过程；倾听 *** 发言、发问；观察 *** 的学习活动,给予帮助和指导，师生要共同创造美好的有生命力、创造力的教 *** 活通过新课程的学习,我觉得作为教师必须自觉进行教学反思,发扬继承优秀的教学传统,更新教学理念和教学思想,努力实践、探索,提高自己的课堂教学水平，结合新课程的学习,努力提高自己的化学专业知识，对社会的认识水平提高,同时扩大知识面，提高信息的获取，加工和传播水平。
总之，新教材为 *** 提供了更为广阔的学习空间，广大化学教师应抓住契机，深化化学教学 *** ，提高教学效果。采用形式各异的激励办法和开展各项活动。从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设计一定的检验学习效果、推动学习动力的办法。充分利用现代教育技术。时代的进步对化学教学提出了更高的要求，同时又为化学教学提供了更为先进的手段和更为广阔的空间，化学教师应抓住机遇，充分利用各种媒体手段，活跃课堂气氛，扩大化学外延。
通过阅读《化学教学论》我了解到了以下几个问题，更深刻理解了中学化学教学的意义。
化学教学论课程的任务是为了改进和完善化学教育专业师范生的知识结构，使其初步形成正确的化学教学思想和化学教学观念，具备基本的教学、教育科研能力，成为比较有市场竞争能力有持续发展潜质的优秀化学教师。教师不仅是一种职业也是一种专业， *** 质与医生、律师和工程师相类似，教师必须经过专门的培训，化学教学论正是这样一门进行化学教师基础知识和基本技能培训的课程。同时我更正了一些错误观念。
1、只要有化学专业知识就能当好中学化学教师。持此观点的人并未认识化学教师的全部职责和化学教学过程的内在规律。首先，化学教师不仅要教 *** 学习化学知识，还要教 *** 学会如何做人，帮助 *** 形成正确的世界观、人生观。其次，化学教师不仅教 *** 化学知识，还要教 *** 学会如何求知、如何学习，帮助 *** 培养科学态度，掌握科学 *** 、形成科学精神。第三，即使教 *** 化学知识，也涉及到如何将科学知识转化为学科知识并用 *** 易于接受和掌握的方式来教的问题。这就涉及到哲学、教育学、心理学、方 *** 等一系列非化学专业方面的知识。因此，要当好中学化学教师仅有化学专业知识是不够的。
2、学了化学专业课，又学了教育学和心理学就不必再学化学教学论了。这个观点也是不正确的。化学教学需要化学专业知识也需要教育学、心理学知识，更需要教育学与心理学知识在化学数学中如何运用和实践的知识。与化学教学内容脱离的抽象的教育学、心理学条文是难以对化学教学产生具体指导作用的，化学教学论的学习过程，正是师生一起以教育理论为指导，紧密结合化学教学实际共同探究化学教育规律及其运用的过程。许多优秀化学教师的成功经验告诉我们:正是化学教学论课程帮助他们在化学教学中较快地上了路、入了门。
中学化学教学特色如何产生:来自教师对教学思想、教学理念的理解以及对教学原则的掌握。因此，从教师可持续发展的角度看，同学们应该在化学教学论的学习中努力掌握本课程的基础知识和基本原理。注重培养教育教学的基本技能，深刻领会典型范例，使基本理论学习为与具体授课方式的学习相得益彰。化学教学论是研究化学教育教学规律及其应用的学科。而化学教育教学过程是在 *** 和教师的双边活动中以课程内容和教学设备为媒介进行的。
因此，化学教学论中包括初步的课程理论、教学理论和学习理论。化学教学理论侧重从“教”的层面研究化学教育教学规律及其运用，涉及指导化学教学的基本理论、化学教学的一般原则。化学教学 *** 及设计依据等较为理论化的问题的研究;也涉及包括化学教学设计的基本要求、原则、 *** 和程序，化学教学各环节设计与教案编写，化学课堂教学的优化，化学课外活动的设计和实施，化学教学基本技能及多媒体技术的使用等以化学教行教学过程为研究对象的较为具体的问题的探讨。通过对化学教学理论不同层面的展开，展示化学教学理论的主要研究成果，介绍先进的教学思想和教学理念，揭示化学教学过程的主要矛盾和基本规律，示范化学教学的基本模式和常规 *** 。
《化学家》的结尾，一个著名美食节目的主持人给生活已经平静下来的男女主角所开的餐厅打 *** ，邀请他们上自己的节目。 *** 是亚历克斯接的，她平静地拒绝了。 *** 那端，有男主丹尼尔和他弟弟凯文的交谈声，有狗狗的叫声，有杯盘碗碟碰撞的声音……有一切安稳生活中会出现的微不足道的噪音。在经历过那么长时间东躲 *** 的生活之后，平静显得那么难能可贵。
亚历克斯和丹尼尔之一次接触的时候作者写了一段话：“她（亚历克斯）这辈子只谈过一次不太认真的恋爱，恋情并没有持续很久。课业比男生重要，就好像在那六年里，工作比所有一切都重要。就好像她现在，能活着比其他一切更重要。她对于恋爱这种事不太理解。”
她一直不太理解，直到丹尼尔胸口中了一枪，她眼看就要失去他的时候，才理解了这种感情。
对于我这种因为“标准太高”而很难恋爱的人来说，要体会这种感情很难。
十九章里有句话也很有意思：“她现在唯一能做的就是迅速行动，做出正确决定。只是唯一的问题在于她还不知道正确的决定是什么。”
二、四年级下册语文10课堂笔记
1、本课主要介绍了古代风筝文化的发展历程及其在我国的传统文化中所 *** 的意义。通过学习，我们可以深入了解到风筝不仅仅是一种玩具，更是一种文化的传承和体现。
2、在古代，风筝并不是用来玩的，而是用来做装饰或者用来作战标志的。在汉代，从文献中可以看到，风筝已经成为一种娱乐和运动方式。宋代则开始流行把风筝 *** 成各种动物或者是人物的形状，大家用不同的方式和 *** 来 *** 控风筝，玩风筝成了一种风尚和文化。
3、第二课：傅雷家书——怎样读书
4、本课主要介绍了《傅雷家书》中怎样读书的部分内容。通过学习，我们可以了解到傅雷如何在孩子们的年龄时期便为他们摆下了读书的基础，并为后代有了正确的学习 *** 。
5、傅雷家书中指出，读书不是为了 *** 而是为了得到知识和智慧，必须从小的时候就开始培养读书兴趣。同时，傅雷家书中的怎样读书部分也告诉我们，读书应该注重阅读的质量而不是数量，应该做到有针对 *** 的阅读，从而提高自己的认知和思考能力。
6、第三课：关公战秦琼——双方背景介绍
7、本课主要介绍了《关公战秦琼》这一典故，从两位主角的背景介绍入手，让我们了解到他们的生平事迹以及为什么会发生一场著名的战斗。
8、关公是中国历史上著名的英雄人物，属于三国时期蜀汉的将领，人们为了纪念他而 *** 了一系列的文化作品，如《三国演义》等。而秦琼则是唐朝时期的一位将领，是唐太宗赐名的八十一将之一。两位将领因为 *** 原因而发生争执，最后在兵刃下决出胜负。
9、第四课：掌声响起来——台上台下的文明礼仪
10、本课主要介绍了在演出活动中需要遵循的文明礼仪，通过学习，我们可以学会如何做一个有素质的观众，不仅仅是为了表现我们自己，还为了尊重演员和其他观众。
11、文明礼仪包括在观演的时候不大声喧哗和讲话，不随手乱扔垃圾和纸屑，不捣乱不扰序等。同时，文明礼仪也包括对于演员和其他观众的尊重，当我们感到兴奋和激动的时候应该谨慎发言以免影响他人的观看体验。
12、本课主要介绍了草头祭这一传统节日的由来和特点，通过学习，我们可以了解到这一节日的意义和文化内涵。
13、草头祭是一个团聚亲友、祈求好运、祭祀恩人的传统节日。草头祭在四川等地盛行，在传统文化中占有重要地位。草头祭大多是在春季时节举行，这段时间正好是田间农忙的日子，草头祭正是为了祈求好天气和好收成而设立的。参加草头祭的人们会边吃着美食边举行祭祀仪式，弘扬传统文化。
14、本课主要介绍了葫芦兄弟这一童话故事的故事情节和寓意，通过学习，我们可以了解到这一故事背后所传递的爱心、友情等思想价值。
15、葫芦兄弟是一部著名的民间故事，讲述了两个兄弟为了救母亲而踏上了冒险之旅的故事。通过这个故事，我们可以看到兄弟之间的爱心和友情，并且看到遭遇危险和困难时应该如 *** 敢应对。同时，葫芦兄弟还向我们展示了善良和勇敢之间的平衡，教给我们应该如何正确地行动。
16、本课主要介绍了汉字的历史和演变过程，通过学习，我们可以感受到汉字的美丽和可爱，了解到汉字的意义和文化内涵。
17、汉字是中华民族的文化瑰宝，是中华文化的重要组成部分。汉字的起源可以追溯到几 *** 前的甲骨文时代，它的产生和演变是和中华民族的发展和进步紧密相连的。汉字不仅记录了历史和现实，更是表现了中华民族的文化传统和精神风貌。
18、本课主要介绍了 *** 的一种美食煎蚵仔以及它背后的文化和历史内涵，通过学习，我们可以感受到不同地区的风景和文化，并了解到它们背后的意义。
19、煎蚵仔是 *** 非常流行的小吃之一，它往往被与 *** 在地文化联系在一起。煎蚵仔背后还有着灿烂的历史传承，原本是 *** 本地渔民的传统小食，后来逐渐发扬光大，成为了当地的著名美食。品尝煎蚵仔可以感受到 *** 人热情好客和愿意分享的文化理念。
20、本课主要介绍了环保小卫士的活动和相关知识，通过学习，我们可以了解到环保的重要 *** 以及我们应该如何参与到环保行动中。
21、环保小卫士是一个旨在促进环保意识传播的公益活动，其目的是让更多的人了解到环境保护的重要 *** ，积极参与环保行动中来。活动中不仅会有环保主题的讲座和知识普及，还会有实际的环境保护行动和组织。通过这些参与行动和讲座，我们可以认识到环保对于人类和自然生态的重要 *** 。
22、本课主要介绍了如何表达爱的方式和艺术，通过学习我们可以体会到爱情和人生的重要 *** ，并了解到表达爱的创造 *** 和多样 *** 。
23、爱有千百种表达方式。《说说爱你》这首歌曲的歌词是表达爱意的一种方式，它非常感人且具有艺术 *** 。歌曲中的文字描述了爱的真谛，传递出爱情的温暖和珍贵，同时也告诉我们，应该珍惜生命中拥有的每一个人和每一个美好的瞬间。
三、寓言故事读书笔记
1、当品味完一本著作后，你有什么总结呢？不妨坐下来好好写写读书笔记吧。那么你会写读书笔记吗？以下是我帮大家整理的寓言故事读书笔记，欢迎阅读与收藏。
2、一、穷光蛋狂想曲：陈大家里很穷，靠捡破烂为生。有一天，陈大捡到一颗鸡蛋，他说：“我们有财产了！”太太问：“为什么？”陈大回答：“因为……再请几个佣人。”太太越听越入迷。陈大又说：“我呢，就可以讨几个小 *** 了。”太太一听先生要讨小 *** ，气得把鸡蛋猛力一摔，陈大一看，美梦全泡汤了。
3、二、不要金子要指头：据说，神仙能用指头把石子点成金子。一天，神仙来到人间试试碰到的人，谁是不爱钱的。之一个人，一看到金子，伸手就想抓。第二个人，看到金子，拿起金子就要跑。第三个人，小和大的金子都不要，他想要会把石子点成金子的指头。神仙一听，赶紧逃回天上，从此再也敢到人间来了。
4、心得感想：中国寓言故事这本书是在说有关中国的寓言，其中，我最喜欢的一篇就是“穷光蛋狂想曲”。陈大捡到一颗鸡蛋就妄想“家当”，而不直接去花时间、心血去努力。类似这篇寓言，在东汉时，刘秀写信他的大将岑彭说“人若不知足，卽平笼（今甘肃地区），复望属（今四川地区）。”因为这个源顾，所以后人便把这句话简略成“得陇望蜀”，形容像故事中的陈大，贪得无厌、不知满足的人。
5、记得有一次，妈妈做了三种口味的布丁，我趁着弟弟 *** 在玩时，吃了一口牛奶布丁，因为太好吃了，我还想在吃巧克力口味的，还好，我没有去做这件得陇望蜀的事，不然，弟弟 *** 都没得吃了。从这里，我学到，有时可以让一让别人，也会比较开心。
6、我是读着《中国寓言故事》度过自己的童年的，如今已成为一名小学老师，自认为多历世事，虽不聪明，也不算糊涂，但当与自己的孩子一起再次重读《中国寓言故事》的时候，却有了一种心灵蒙尘被洗的感觉。《中国寓言故事》的语言通俗易懂，富于童趣，充满了人生大智慧。其中中国古代寓言有着数 *** 的悠久历史，其中不少的篇章家喻户晓，并成为人们喜用的成语，譬如“揠苗助长”、“黔驴技穷”、“叶公好龙”、“一叶障目”、“螳螂捕蝉”等等。每一个故事中都给人一种启迪，要你领悟其中的哲理。本书按照思想内容，可以概括成三类。之一类是以生动活泼的比喻讲出深刻的哲理，不仅给人以美的享受，而且给人以智慧。第二类是具有“劝善惩恶” *** 质的，其中也有许多篇章给人以积极的启示。第三类是“揭发伏藏，显基弊恶”，具有讽刺 *** 的。此外,还有专讲学习态度、学习 *** 以及斗争艺术的。《中国寓言故事》这本书除了有好多人生道理的故事，还有精美的图画，是小 *** 的良师益友，俗话说:读书破万卷，下笔如有神。如果把这本书读破，你的将来一定会受益无穷。由此我想:如果我们在作文教学中把这些生动有趣的故事引入课堂，那么就一定能引起同学们的兴趣，提高他们写作的积极 *** 和主动 *** ，调动他们的写作热情，这样作文教学就会收到事半功倍的效果。
7、于是，一天的作文课上我给 *** 讲了一则寓言故事，这就是《神童的不幸》。故事讲述了一个小孩非常的不幸，方仲永天资聪颖，五岁便会作诗，不论什么题目，他都能立刻成诗，而且内容深刻雅致，文采绚丽多姿，得到众人赞赏。讲到这里，同学们都发出感叹之声，“真聪明啊”。我想:这太好了，同学们已经进入情景了， *** 的思想和故事情节融为一体，这是写作的初步。不久，方仲永的天生奇才传到了县里，人们都认为他是个神童。县里那些名流、富人，十分欣赏方仲永，连他 *** 的地位也随着提高了不少。这样一来，方仲永的 *** 便认为这是件有利可图的好事情，于是放弃了让方仲永上学读书的念头，每天带着方仲永轮流拜访县里的那些名流、富人，找机会表现方仲永的作诗天才，以博得那些人的夸赞和奖励。这样一来，神童渐渐才思不济，久而久之，由于只一味凭着一点“天才”而没有后天的再学习，方仲永终至每况愈下。到十二三岁时，作的诗比以前大为逊色，前来与他谈诗的人感到很是失望。到了二十岁时，他的才华已全部消失，跟一般人并无什么不同，人们都遗憾地摇着头，可惜一个天资聪颖的少年终于变成了一个平庸的人。
8、我让同学们对这则蕴合着深刻哲理的故事发表看法，李清同学说:“一个人再聪明也不能骄傲”。李杰同学说:“方仲永的 *** 太爱慕虚荣了，结果毁了自己的儿子，教训深刻。”李紫焉同学说:“就像一个伟人说的天才是先天的聪明加上后天的汗水，天生聪明的 *** 要不断学习。”马良同学说:“做人要有主见，不要什么都听家长的，方仲永如果有一点主见，也不会落得这样的下场……。”同学们的精彩发言赢得了阵阵掌声。
9、我接着引申说:“同学们，我们生活中也有像方仲永这样的人，光有先天的智慧而不注重后天的学习是不行的，不注意接受新知识，到头来只会落在别人后面。你能举出具体的事例吗?”同学们都异口同声地说:“能”。赵冉同学说:“我叔就是一个典型的例子。他天生聪慧，听奶奶说上学时一学就会，可就是不认真学，初中毕业就不愿上了，说在家写书，闭门造车能写出什么书呀?现在就是一农民。”李敏同学说:“我邻居小军从小也很聪明，小学时写的作文总是被当做范文读，可初中光是谈恋爱，荒废了学业，成绩跟不上就退学了……。”陈晨同学说:“咱们学校也有这样的同学，聪明但不认真学，成绩总是倒着数……。”同学们兴高采烈地说着自己所知道的事例。课堂气氛异常活跃。
10、最后，我进行总结:“同学们，光有先天的聪明是不行的，还要努力才行，要注意接受新知识，及时充电，才能跟上别人，跟上时代，一份耕耘一份收获，同学们，努力吧，光明的前途就在不远的前面等着你。”
11、兴趣是更好的老师，最容易引起 *** 兴趣的就是这些生动有趣的寓言故事，它意象鲜明，寓意深刻。作为语文教师一定要把这些故事充分利用起来，并且把它们合理地充实到作文教学中去，那么一定会使我们的作文教 *** 趣盎然。 *** 在快乐中学习，老师在快乐中教学，兴趣是老师和 *** 交流的更佳契合点，在教学过程中碰撞出智慧的火花。
12、最近我读了一本书,书的名字叫《中国古代寓言》，这本书里面有很多非常有趣的古代寓言故事，比如自相矛盾、刻舟求剑、画蛇添足、杞人忧天、井底之蛙、杯弓蛇影等等。其中我印象最深刻的是守株待兔和屠龙之技的故事。
13、守株待兔讲的是宋国有个农夫，他的田里有个枯树桩，有一天，农夫在耕田的时候，有一只免子跑的时候撞到了那个树桩，把脖子折断，死了。农夫看到了非常高兴，白白得到了一只兔子，于是农夫从这以后放下了农具，一点都不想耕田，整天去树桩旁等兔子，但之后没有一个兔子撞到树桩,于是这个农夫就成了宋国人的笑柄。这个寓言故事让我明白了做事时不可以太贪心，一定要脚踏实地。
14、屠龙之技说的是古代有个人他有一天突发奇想要去学屠龙的技能，之后他跟着老师学了三年，终于学成出师。他告别了老师开始到各地去寻找龙，没想到世界上已经没有龙了。读完这个故事，我觉得非常奇妙，世界上竟然还有屠龙的技术，但是又没有龙，这个人浪费了时间但学到的东西又没有用，很可惜。
15、《寓言故事》这本书深深地启发了我，教育了我。是它，告诉我“虚心使人进步，骄傲使人落后”和“失败是成功之母”这些道理。是啊，在现实生活中，我是多么需要这些道理啊！
16、记得那是一次，黄老师发下了一张 *** 。啊，我得了之一名！我心想：啊，原来我这么聪明，拿了之一名，以后 *** 一定难不倒我了。从此以后，我学习不认真了。我上课总是跟同学吵闹;回家后随随便便写一 *** 业就出去玩了。
17、几天后，我们进行了一次测验。几天后，黄老师发下了这张测验 *** 。没想到，我只考了八十几分，下降了十几分。我伤心极了，泪水不断地在眼眶里打转，最后终于流了下来。但是我不想被同学看见，就急忙擦去泪水。终于，一节课过去了。
18、《寓言故事》这本书像一把钥匙，帮我开启了知识的大门;帮我开启了心灵的大门;帮我开启了光明的大门;使我品尝到了人生的酸、甜、苦、辣.《寓言故事》这本书像一把钥匙，帮我开启了知识的大门;帮我开启了寓言故事》对我的帮助真大啊！
19、这个故事是讲一只青蛙爱上了一只老鼠，于是青蛙就把他们的脚绑在了一起。
20、开始一切都还正常，可当他们一来到河边时，青蛙把老鼠拉进了河里，他自己玩的很开心，可老鼠却被淹死了，被一只鹰看见叼走了，青蛙也被提出了水面，成了鹰的美食。
21、听了这个故事我知道了与别人关系太紧密，当灾难将临时，往往会受到牵连。
22、“这人可真可笑！”我大笑起来。
23、这人？什么人？有这么可笑吗？你一定会问，我说的可是书里的一个人啊！是哪本书？就是—《中国古代寓言故事》！
24、《中国古代寓言故事》是告诉我们许多道理的一本有趣的书。比如“拔苗助长”是告诉我们食物的发展都有自己的规律，违背了规律，就必然失败。还比如“守株待兔”是告诉我们不要因为一次偶然，就等着下一次一百分之一的偶然了。再比如“狐假虎威”讲的是不能借别人的威风来占领地位的。还有，“大象和小花猫”告诉我们再强大的 *** 有自身的弱点，再卑微的 *** 有闪光之处。“喜鹊和蚂蚁”说的是你如果帮助了别人，别 *** 会帮助自己。“黔驴技穷”告诉我们，不要装腔作势，要切实学习过硬本领，不然迟早会被揭穿的。“螳螂捕蝉”写的是不能只顾眼前的利益，不计后果。“杞人忧天”告诉我们千万不要陷于毫无根据的忧虑之中。“因小失大”告诉我们贪图小利的人往往成为别人利用的对象而贻笑大方。“骥遇伯乐”告诉我们人要得到应有的爱护和常识。
25、我最喜欢的文章是“蝉的新生”，这篇文章的大意是：一只幼蝉从土洞里爬出来了，它爬上了一颗小树，一动也不动。慢慢的，它的旧皮脱落了，一点点巨大的痛苦使它战栗。但是它还是将旧皮脱了下来，它 *** 多了，大叫一声：“知了—！”；我喜欢这篇文章的原因是：它让我懂得了一个道理：凡事都要先经历风雨，才能见彩虹。
26、今天，我读了一则寓言故事，叫《珍珠与贝壳》，令我感触深刻。
27、故事讲的是一颗丑陋的小石子被狂风吹到了海边，幸运的是它被善良的贝妈妈捡到了，贝妈妈用珍珠质把它变成了一颗美丽的珍珠。但是珍珠因为自己的美丽从此变得目空一切了。一天，它遇到一只螃蟹，螃蟹羡慕珍珠的美丽，问珍珠是从哪里来，当螃蟹得知原因后，劝珍珠要懂得感恩，可是珍珠却不以为然，竟说：“她又不是我的亲生妈妈，我凭什么要感激她?”“可是，要不是贝妈妈，你现在还是一颗可怜无用的小石子呢!”螃蟹有点生气的说。“应该相信现实嘛!我现在可是……”，还没等珍珠说完，螃蟹已气不打一处来，用“大钳子”一夹，“咔嚓”一下，珍珠一杯夹得粉粹。
28、读完这则寓言故事，我觉得：不管是什么人，只要曾经帮助过你，你就要懂得感恩，懂得回报，就要心存感激，更何况是亲人呢?我想起了我们老四、二班的数学老师，生着病打着吊瓶、压着嗓子还坚持给我们上课;我想起了在我动扁桃体手术时妈妈无微不至的照料;我想起了上课忘记带钢笔的时候，同学向我伸出的援助之手;我想到了很多很多……
29、我读了《老鼠与青蛙》的故事后，觉得里面的故事很有趣。
30、从“青蛙愚蠢地把老鼠绑在自己的脚上”，读到这句话我不由地想了《聪明的青蛙》。上面就是讲青蛙想让人们夸赞它的聪明，这样做也是显示自己的聪明，和《老鼠与青蛙》上的青蛙一样，为了达到目的，愿意自己或伤害它人的 *** 命。这个故事中，就是青蛙愿意自己死去，也要和老鼠在一起，而老鼠明明知道水它是不能惹的，它不要去接近它，还要和整天在水里的青蛙在一起，真是太笨了。两个青蛙都是一样，为了达到自己的目的，而不顾及他人的 *** 命危险，真是自私自乐。
31、这个故事告诉人们：即使两人真心相爱，也不能勉强在一起，这样会使两方都受到伤害。
32、青蛙和老鼠就是一样，真心相爱，最后，青蛙因自己长期在水里把老鼠淹死了，老鼠因长期漂在湖面上被鹞子看见了，把老鼠抓起，青蛙也被提出水面，两人就成了鹞子的美食了。说明两人关系太亲密，在灾难降临时，往往彼此就会受到牵连。
33、这个故事说明：即使两人相爱，也不能关系太亲密，这样会使两方都受到一定的伤害。
34、《刻舟求剑》这则故事讲了楚国有人坐船渡河时，不慎把剑掉入江中，他在舟上刻下记号，说：“这是我把剑掉下的地方。”当舟停驶时，他才沿着记号跳入河中找剑，结果捞了半天也没有找到。读完这个故事大家都会觉得故事中的这个人十分的愚蠢。那这则故事到底向我们讲述了什么道理呢，不只是讽刺哪些愚蠢而又拘泥的固执，不知变化发展的人。小故事，也是可以悟出人生大道理的。对于不同的人来说，这则故事又有不同的理解。
35、对于国家栋梁来说，这则故事告诉他们要明白世事在变，若不知 *** ，就无法治国。而对于我们 *** 来说，就相当于死读书，只记固定的问题和 *** ，却不知变通，不明白其中的含义。这种行为是万万不可取的。
36、这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发生变化，不能凭主观做事情。人不能死守教条。情况变了，解决问题的 *** 、手段也要随之变化，否则就会失败。
37、告诫人们不能片面、静止、狭隘地看待问题。在做事之前一定要认真思考，仔细分析，想好了再去做。
38、今天，我读了一本名叫《中国古代寓言故事》的书，这本里面讲的都是寓言故事。有染丝、揠苗助长、井底之蛙、愚公移山等等。让我读的最有启发的就是愚公移山了。
39、故事讲的是：太行、王屋两座山，方圆七百里，高万仞。家住北山的愚公，快九十岁了，家前面是山，出门不方便。于是便想和家人移掉这座山，开出一条路来。但老伴怀疑说：“凭你这点力气，连个小土丘恐怕都不能移掉，又想对这太行、王屋两座山怎么样呢？”愚公并不争辩，带领儿孙三人开始挖山。另据有个 *** 七岁儿子，蹦蹦跳跳也来帮忙。这样，从冬到夏的挑运，才能到渤海往返一趟。河曲有个老头叫智叟，觉得这事是在荒唐可笑，便劝阻愚公说：“你太不聪明了！你这样年老力衰，恐怕连山上的一棵小草也拔不掉，又能把这些土石怎么样呢？“愚公长叹一声，反道说：”你也太顽固了，还不如 *** 的七岁儿子呢！即使我死了还有儿子在，儿子会生孙子，孙子又会生儿子，子子孙孙，是没有穷尽的。而山不会再增高，怎么会一不掉呢？智叟听了，无言以对。那愚公依然每天挖山不止。山神听到这件事，只怕愚公挖山不止，便去报告给天帝。天帝被愚公的这种坚强的毅力而感动，便命令大力神夸娥氏的两个儿子八两座山背走。从此，愚公的家门前再也没有高山阻塞了。
40、这个故事告诉我们，只要你不放弃，那件事总会做好的`。
41、暑假中，我准备读6本书，这本书就是其中的一本，里面有一个个小故事，却蕴藏着一个个大道理，等着我们去探知。特别是书中的三个小故事，读后给我印象非常深刻，感悟也很多。
42、一个是薛谭学讴，主要讲了一个叫薛谭的人跟秦青学唱歌，在还没有完全掌握秦青唱歌技艺时，却自以为学会了，告诉秦青他要走了，秦青也不阻止他走，只是为薛谭高歌一首。薛谭听完以后，顿时恍然大悟，发现自己唱歌技艺跟秦青差的很远。于是，他跟秦青道歉，继续留下来学唱歌。这篇故事让我懂得骄傲自满、浅尝辄止，只会半途而废；知错能改，也是一种好的品质。
43、再有一个是大鼠的故事，有很多只猫都被它吃了，而猫却吃不了它，最后它是被一只叫做狮猫的给吃了，为什么这只狮猫来了之后，大鼠被吃了，其他的猫却不能呢？原来是狮猫一直坐在地上，每当大老鼠来 *** 扰它时，它就是不动，最后等大鼠精疲力竭时，狮猫猛地把大鼠给吃了。这个故事让我懂得生活需要智慧，蛮干不如智取。
44、还有一个是狼狈为奸的故事，讲得是狼和狈，它们都是凶残、阴险的动物，互相勾结做坏事，而且还知道互相配合，知道取长补短。我们做人一定不能像它们一样，专干坏事，危害人类。但我们也要学习它们团结互助，互相配合的精神。
45、读完这本书之后，我懂得了一个道理，一则意味深长的故事，胜过一本厚厚的书。
46、《寓言故事》是古希腊文学中的一块瑰宝，数 *** 来以其特有的智慧和艺术魅力令人爱不释手，历传不衰。寓言是人们智慧的结晶，而这本书，正给了人们许许多多的启示和教训。本书的作者伊索，是一位古希腊寓言作家，他生活在公元前6世纪小亚细亚，就是他，编著了这本闻名于世的著作。
47、这本书里每个故事都是简洁明了的，但是这更容易使我们领会其中蕴涵的道理，这，便是寓言的魅力。例如，在故事《驴和青蛙》中，因为在沼泽地滑倒而哭的驴，受到了居住在沼泽地的青蛙的嘲讽，这匹驴正是生活中庸庸碌碌的人的 *** ，这种人可以忍耐大的困难，却在小的挫折面前望而却步，最终只会一事无成，一无所获。又例如《孔雀和白鹤》：从前有一只很爱虚荣的孔雀，总是炫耀他美丽的羽毛。有一天，一只白鹤走过。孔雀瞧不起白鹤的嘴和灰色的羽毛。“你太朴素，又很呆笨，”他无礼地说，“你难道不会想办法使自己精神点吗？”“我不能否认，你的羽毛比我的美，”仙鹤说，同时展开翅膀。“但是我注意到，你不会飞。由于你的羽毛美丽，你的羽毛就不能带着你从地上飞起来，而我的羽毛，虽然朴素，却能使我飞上天空。”这个故事告诉我们：华而不实的东西是没有用处的，我们不应追求光鲜亮丽的外表，而要了解事物的本质。又如《人和狮子同行》里……
48、总之，这本书是简明易懂的，是意味深长的，它反映的生活经验非常丰富多彩，这些经验源于生活，指导生活，常常令 *** 连忘返，沉醉于书的海洋中，不能自已，用心去阅读这本书吧，你能找到更多的精彩！
49、寓言是一个魔袋,虽然很小,却能拿出很多东西；寓言是一个魔豆,虽然很小,却能长成参天大树；寓言是一个魔杖,虽然很短,却能变出很多宝物……寓言很美,美在简洁,美在内涵,美在语句.
50、《寓言故事》的作者伊索是一位传说中的人物,他生活在公元前六世纪左右的小亚细亚.他以非凡的智慧和哲思,将动物为主角的拟人手法,走遍世界各地,将寓言故事传播到世界的各个角落.
51、使我印象最深的是《蚊子与狮子》,这则寓言讲的是一只蚊子自认为能战胜狮子,想和狮子比比谁厉害,它吹着喇叭飞到狮子那里,向狮子挑战.它冲到狮子的脸上,专咬狮子鼻子没有毛的地方.狮子气得用爪子把脸都抓破了,还是抓不到蚊子,只好认输,要求停战.蚊子战胜了狮子,非常得意,它继续吹着喇叭唱着凯歌,骄傲地在空中飞来飞去.不小心粘到了蜘蛛网上,被蜘蛛抓住了.在临死的时候,它悲叹道：“我已经战胜了强者,却被弱者所消灭.”这则寓言告诉我们骄傲是没有好下场的,有些人虽然击败过比自己强大的人,也会被比自己弱小的人击败.
52、强中自有强中手,能人后面有能人.骄傲自满的人一定会得到惩罚,最终会落到和蚊子一样的下场.在我平时的学习中,我的数学成绩一直不是很稳定,有时候能考出全班瞩目的之一名,有时又只能考六、七十分.过去一直不知道是什么原因,读了这则寓言,我终于明白了那是骄傲自满的缘故.每当考了之一名时,我总是沾沾自喜,认为下一次的之一名也是稳拿,可下一次 *** 时成绩总是不理想.
53、书中每个简短的故事背后,又有哪个没有深刻的含义呢?有的故事教导人们考虑问题要全面——《两只青蛙》；有的则说明了不可违背自然,勉强做事——《乌龟和老鹰》；还有的高速我们不可犯经验主义错误——《驮盐的驴》等.
54、面对寓言 *** 伊索的文章,会让我感受颇深,受益匪浅.它可以培养我的阅读能力,理解能力,更能让我感受到生活的真谛,领略到生活的智慧,想象的魅力和做人的道理.读一篇寓言,我就好象长大了一岁,又积累到了一点经验,对生活看得更透彻了.
55、读这本书使我获得深刻的人生智慧,使我受益匪浅.
56、今天我和爸爸共同阅读了《刻舟求剑》的故事，读了这个故事让我明白了许多做人的道理。
57、故事中说的是从前有个人在坐船时，他把宝剑放在船边，一不小心把宝剑弄到大海里了，船上的好心人都忙着帮他捞剑，而他却不慌不忙地说：“你们这群 *** 太笨了吧！
58、用这样的办法永远也捞不上来。”帮他捞剑的人听了都生气的说：“难道你有什么好办法吗？”那个人不以为然的说：“用刀子在掉剑的地方刻一个记号不就行了。”说着他就拿出刀子在掉剑的地方刻了一个记号，船到岸了，他就顺着记号去捞剑，可是他忙了半天怎么也找不到他的剑。
59、爸爸说：“你感觉故事中的人怎么样？我说他的想法太愚蠢了，还不虚心接受别人的意见，做错了事情要及时改正。爸爸夸我讲的好。
60、今年寒假，我读了《经典寓言故事》中“愚公移山”的一个小故事。故事讲了在很久很久以前，有一个叫愚公的老人，他年纪很大了，由于在他家门前有太行和王屋两座大山，把出行的路给挡住了，他决定把这两座山移走。
61、愚公召集全家人说：“我们全家人齐心协力，共同把门前的两座大山搬走好吗?”，他的子子孙孙们齐声赞成。就这样，愚公带领他的子孙们无论春夏秋冬，天天坚持，从不懈怠。
62、有一个叫智叟的老人讥笑愚公说：“你这么大年纪了，怎么能搬走大山呢?”愚公听后笑着说：“我虽然年纪大了，可是我还有儿子啊，子又生孙，孙又生子，子子孙孙无穷尽啊!只要我们坚持，总有一天会把山搬走。”
63、同学们，你听过“世上无难事，只怕有心人”这句话吗?这就是告诉我们，遇到困难时不要畏缩，而要像愚公那样，用顽强的毅力和坚定的信念，坚持不懈地努力，这样我们才能战胜困难。
*** 、看过寓言故事读书笔记的人还看了：
65、书是一片海洋，那我便是这片海洋中的一条小鱼，任凭我在书海中 *** 自在地遨游。有一天，我发现了一颗闪着璀璨琳琅般光泽的珍珠，这颗珍珠便是《伊索寓言》！伊索寓言通过简短的小寓言故事来体现日常生活中，那些不为我们察觉的真理，这些小故事各具魅力，言简意赅，平易近人。不但读者众多，在文学史上也具有重大影响。作家，诗人、哲学家、平常百姓都从得到过启发和乐趣。
66、许多故事真可以说是家喻户晓：龟兔赛跑，牧童恶作剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸。到几 *** 后的今天，伊索寓言已成为西方寓言文学的范本。亦是世界上流传最广的经典作品之一。伊索寓言是古希腊文学中的一块瑰宝，数 *** 以来以其独特的智慧和艺术魅力令人爱不释手，历传不衰。的确，正是这样，我才在众多名著中选择了这一本。书中的每个故事都有深刻的含义――是的，这也正是寓言的特点，寓言――这种文学体裁也随着伊索的笔触达到了顶峰。
67、大多故事中体现了生活经验和非凡智慧。有的故事教导人们考虑问题要全面――《两只青蛙》；有的则说明了不可违背自然，勉强做事――《乌龟和老鹰》；还有的高速我们不可犯经验主义错误――《驮盐的驴》等等。我还记得本书的作者“伊索”说过这么一句话：“智慧的美胜过形体的美。”不错啊，有些人专门以外表为数轴上的 *** ，美的是正的一列，丑的是负的一列，可他们万万不知道的是内心的美才是真正的美。我认为，像《伊索寓言》这种知识象征 *** 书，胜过于美学，您说哪？如今，我早已把这颗“珍珠”珍藏在心，可它的印象，却时时在我的脑中回荡！
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