这篇文章给大家聊聊关于美味三明治游戏，以及幼儿园小班对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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一、三明治的名字由来
1、由来：三明治本是英国东南部一个不大出名的小镇，镇上有位桑威奇伯爵约翰.蒙塔古，他吃喝玩乐，嗜赌如命，整日废寝忘食地玩桥牌。跟差很难服侍他的饮食，干脆将肉、蛋、菜夹在面包片中，让他拿在手上边赌边吃。
2、蒙塔古伯爵大喜，顺口便将这种快餐叫作“三明治”，饿了就喊：“拿三明治来!”其他赌客也学伯爵的样子，省去进餐的工夫，保证赌事不间断地进行。随后三明治名扬英伦三岛，传遍欧洲 *** 。从此，夹馅面包片的食品，都被叫做“三明治”。
3、在西方所有食谱中，任何一种面包或面卷，任何一种便于食用的食品，都可制成三明治。在美国，小面包夹牛肉的"热三明治"是最常见的营养快餐。在英国，用鱼酱、黄瓜、水芹菜、西红柿夹在薄面片中的三明治，是饮茶专用的。在北欧斯堪的那维亚诸国，三明治已无上面一层，而以精致的鱼、肉片和沙拉覆盖。
4、英国三明治小镇以“三明治”为名，远远早于作为食品的“三明治”,大概源于撒克逊人意为“沙质的地方”或“在沙上的地方”。而作为食品的“三明治”，可能是在第四世“三明治”伯爵之后被命名的。
5、据说大约在1762年，这位伯爵为了避免中断正在玩儿的 *** 游戏，请侍者把肉夹在两片面包之间。这个故事也许是他的敌对派编造的谣言以作讽刺。
6、英国世袭的头衔有时是令人困惑的，这个三明治伯爵家族与三明治镇并没有真正的联系，只有这个头衔是相同的。伯爵一世，爱德华.蒙太古，本来打算争取葡萄牙伯爵的头衔，但为了三明治镇的美誉而改变了主意，因为在1660年他指挥的舰队在出征回归觐见英王查里二世的途中，正停泊于这个镇的港湾。
7、换言之，如果伯爵一世当初没有改变主意，那我们今天所吃的“三明治”很可能就被叫做“葡萄牙”了。一个简单的食品，一个小镇的名称也有这样有趣的故事和巧合。在美国的夏威夷，也有一个叫三明治的小岛，是三明治伯爵四世的金融顾问詹姆士上尉命名的。
二、拒绝无聊,11款美食游戏等你玩
1、这是立陶宛一家游戏开发公司设计的模拟烹饪游戏，它也是模拟经营的玩法， *** 食物来赚钱，然后升级装饰优化餐厅和厨具设备才能通关和升级其他餐厅。
2、它的优点在于一个游戏里就有几十个特色餐馆，从蛋糕店、中餐馆、寿司店、印度餐厅、早餐店到 *** 吧花样特别多，任务小关卡很多但不难，每开一家新餐馆需要耗费一定数量的钻石，游戏的食物画面和 *** 都做得很精致 *** ，不容易玩腻也不舍得删。
3、一款中华美食拟人的女 *** 向手游。玩家将在游戏中扮演食神的后代，穿梭在各个时空来寻找丢失的食谱和秘籍，解决冒险途中的各种艰难和敌人，守护食神的名誉。
4、比较适合女生玩的养成游戏。脑洞比较大的是这个游戏把40多道中华传统美食拟人成了各种 *** 子美少年，客官您要和北京烤鸭约会还是要守护扬州炒饭呢（不对劲），画风很华丽梦幻，而且配音阵容很强，阿杰、杨天翔、宝木中阳、苏尚卿这些 *** 大咖都献声了。
5、 *** 游戏工作室TapBlaze开发的一款模拟经营类游戏，玩家将经营一家自己的披萨店,做出各种披萨来满足顾客的需求。
6、开餐厅的游戏很多，但去年这款小游戏却成了热门，它的画风很美式呆萌，从点单到做披萨切披萨都是一个横屏的流水线，顾客点单的要求特别多有时候还要猜他点的是什么，如果做出喜欢的口味还会获得花式称赞，但就是挣钱不容易，每天都亏损。。。
7、一款魔 *** 的休闲街机游戏。玩家将扮演厨师， *** 作煎锅接住培根，然后将培根翻转到各种物品上， *** 出各种培根料理！
8、看似简单，实际很有毒的游戏。画风简约，一条培根，一个平底锅， *** 作几乎0难度，只需要让培根通过平底锅的物理弹射，让培根盖在物件上就行。而且培根能盖电量、培根盖猫、培根盖名人名言。。。成功盖上之后还有女高音唱歌，总体来说很沙雕很好笑。
9、任天堂开发的经典烹饪类游戏了，玩家通过游戏的各种提示可以做出各种饭菜。切、煮、炒...都可以在这里得到锻炼。妈妈会给出几种可以做的饭菜进行选择，玩家选择一个后就可以根据妈 *** 提示进行 *** 了。当料理完成后，妈妈会给出分数。
10、这款游戏虽然画风看上去比较低龄，但基本上是模拟了整个做菜的过程，要在 *** 上用切、削、烹、炒等虚拟动作做出一道菜，每个步骤都不能出错，每次都玩到手抽筋，有时候还会产生自己会做菜了的错觉(误
11、众多回忆的食堂故事系列，将老 *** 小小食堂做为舞台背景、以故事方式前进的小店游戏。同一系列的还有《昭和茶馆》、《昭和零食店》和《昭和夏日祭》等，同公司开发的还有《关东煮店的人情故事》。
12、放置类游戏一般不需要用户有很多 *** 作，所以这个游戏节奏不快，重点也不在于经营美食（但也经常玩着玩着想去居酒屋），它的剧情很感动，每一关会通过和各种客人的对话来了解主线剧情的故事，玩着很治愈轻松，画面做的也很细腻。
13、以中华餐厅为主题的放置型手游。以“客栈”为背景。玩家在自己专属的 *** 客栈里，需要接受各种有趣的 *** 委托任务，还可以招揽各种 *** 人士为己所用。
14、游戏的任务只要是开店-探索找食材-招募厨师-菜谱-招待客人，画风可爱，跟客人的对话也有点好笑，整体比较休闲，适合睡前玩玩。
15、 Cygame与GOODROID合作推出的一款放置型类放松游戏。玩家只需要等豆芽们从泥土中长出来然后收获即可。收获完之后它们会重新埋起来然后再长一波。。
16、也是很无厘头的一款游戏了，如果你的梦想是成为培育豆芽的专家，这款游戏应该很适合，你要专注的通过喷水来培育豆芽，不同的水分、时段都会收获不同品种的豆芽哦(认真脸
17、一款关于怪物与美食的模拟经营类游戏，玩家需要满世界的寻找各自可以作为料理食材的怪兽、魔物，捕获它们并饲养起来，最后做成黑暗料理，卖给食客享用，最终成为黑暗料理王。
18、以“黑暗风”为主的经营游戏，整体很重口味也有一些搞笑，玩的时候要将地下这些怪兽身上收割出来的食材， *** 成奇葩料理卖给人类食用，各种 *** 畜食材随意组合搭配，也能触发隐藏的悬疑剧情。
19、一款动画风格的模拟经营游戏，游戏中玩家将成为咖啡店的老板销售三明治。
20、游戏画风是可爱的暖色调。玩具可以 *** 各种不同的三明治料理，而且三明治的食材搭配非常讲究，搭配过程需要花费心思时间，而且还可以给自己做的三明治取名字，游戏也有贯穿的剧情故事，比较耐玩。
21、一款日系风格模拟经营类手游，游戏中玩家需要 *** 美味的甜品、重建昔日的甜品屋！
22、比较女生向的休闲游戏，收集材料食谱和 *** 过程都很有意思，蛋糕画的也是超 *** 。点心的种类有好几百种，很杀时间，柜台摆的满满的时候也有满足感。
三、幼儿园小班***美味三明治***教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的幼儿园小班《美味三明治》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、能认真倾听同伴发言，且能 *** 地进行 *** 作活动。
2、厨师帽、围裙、面包片、火腿片、黄瓜片、果酱、沙拉、肉松、盘子、蛋糕刀。
师：小朋友们，今天我们都带着白帽子，拴着围裙，我们现在是谁呀？小厨师们，我们一起来做美味可口的食物吧！
——出示三明治，念儿歌《三明治》。并讨论如何 *** 三明治。
师：小厨师们，知道今天要做什么美食吗？（出示三明治）这是什么？我们一起来念一念儿歌《三明治》吧。怎样 *** 三明治呢？
——出示CD影像，看一看三明治的 *** 过程。
——帮助幼儿逐一认识简单的 *** 材料，如面包，火腿，果酱等。
——请幼儿自选材料 *** 自己喜欢的三明治（ *** 前，提醒幼儿先洗手）。
——注意简单的用餐礼仪。如：坐时注意手肘，以免影响到旁人；一次咬一小口在嘴巴里；口中有东西时不要大声说话；保持愉快的心情食物会更好吃。
在这次活动的开始部分，我运用了一首孩子们都喜欢的儿歌《小小厨师》来做导入，孩子们兴致很高。
基础部分时，我先让孩子们讨论三明治的 *** *** 。再观看三明治。虽然孩子们对三明治的 *** 过程有了一定的了解。但有一点我却疏忽了，他们对三明治不是很熟悉，而我也没有对他们讲解三明治的来历。如果再次上这次活动我就要加上三明治的来历。在我介绍材料时，我让孩子们到了材料面前时才介绍，因为孩子们太小，控制力不太强，尤其在食物面前。因此，我在介绍时，有一部分孩子们的注意力根本没在我这儿，而是盯着盘子里的材料。有的幼儿在惊喜地交谈食物，有的伸出鼻子去闻了闻味道，甚至还伸出手指头去蘸了点果酱来尝。于是 *** 脆让孩子们都闻一闻，尝一尝，并说一说。以便后来他们能选择自己喜欢的材料来 *** 食物。
在 *** 时，最难的是让孩子们将两片面包边对边，角对角地对齐。有个别孩子可以做到。而大多数孩子不能做到，要在老师的帮助下才能完成。但我想，只要孩子们有了尝试，多加练习，就能做到。
在享用美食时，我只让他们自己吃自己的，但没让他们分享。如果再上一次，我会让他们分享彼此的食物，懂得好东西要大家分享。
2、幼儿能够 *** 三明治并从中体验品尝自制食物的乐趣。
面包火腿肠黄瓜番茄果酱汤勺叉子刀子童易软件
师：小朋友们，你们看这是什么？
师：你们吃过三明治吗？三明治里有哪些东西？面包中还可以加哪些食物变成三明治呢？
师：小朋友们，你们知道三明治是怎么 *** 的吗？我们一起来看看吧！（教师边看边引导幼儿学习 *** 的 *** 。）
师：现在我们一起来做三明治。（教师利用童易软件，请几个小朋友 *** 三明治。）
（1）师：小朋友们，想不想做一个真的三明治？
（3）幼儿开始 *** 三明治，教师边指导边评价。
5、吃三明治，幼儿明白简单的用餐礼仪。
师：小朋友们，吃东西的时候应该注意些什么呢？
教师总结：坐时注意手肘，以免碰到旁边的人。
小口小口的吃，接着盘子，不掉得到处都是。
不同的食物含有不同的营养成分，食物的选择往往影响我们身体的健康与发展。食物一直伴随着孩子的成长，孩子们比较熟悉，资料也容易收集，而且我们班偏食的孩子较多，因而，我们试图结合多元智能主题活动《美味的食物》的开展，使幼儿明白各种食物对身体健康的重要 *** ，从而帮助孩子养成不偏食及珍惜食物的习惯，形成良好的饮食卫生习惯。在活动的开展中孩子对食物从味道、颜色、形状上有了初步的了解，并对部分食物的 *** 产生了浓厚的兴趣，于是我们生成了本次活动，鼓励幼儿尝试 *** “三明治，在活动中体验 *** 的乐趣，并与他人分享成功的喜悦。
1、尝试选择不同形状的材料 *** 三明治，体验 *** 的乐趣。
2、愿意用简单的语言表达交流，分享自己的 *** 的成果。
1、材料准备：一次 *** 盘子、袖套、 *** 、叉子
2、食物准备：切成三角形、方形的面包、火腿片、黄瓜片若干，沙拉酱等。
师：上次在电脑活动中，丁老师看到小朋友在电脑上帮姣姣做了很多又好看又好吃的三明治。看！老师回家也做了一个。
（二）引导幼儿观察三明治的主要特征，激发幼儿的 *** 兴趣。
1、提醒幼儿 *** 时要将食物一层一层的叠好。
2、选择相同形状的食物进行 *** 。
3、提醒幼儿将食物放在盘中，不要把食物弄脏。
1、幼儿按愿意选择食物进行 *** ，师观察幼儿选择材料的情况。
2、引导幼儿向同伴或老师介绍自己用了哪些食物 *** 三明治。
（五）以“分送三明治”形式，鼓励幼儿将自己 *** 好的三明治与他人分享，并引导幼儿用简单的语言向他人介绍。
1、教师大方、自然，能与幼儿相互融洽，指导语言简练、有启发 *** 。
2、建议在介绍食物时，可保留保鲜膜，让幼儿有充分的时间、视野等全面观察到各种食物。
3、幼儿对活动感兴趣，动手能力强，能创造 *** 地 *** 三明治，这与老师的指导是分不开的。
4、本次活动的第二个目标是“能用简单的语言、表达交流自己的结果”该目标的体现在活动中较为不足，幼儿是很开心，但不能很好与同伴、老师交流。
家是小班孩子最熟悉的地方，家和家人是孩子们说不完的话题。在活动室里孩子最喜欢的游戏就是模仿爸爸妈妈，玩“扮娃娃家”，学着妈 *** 样子给娃娃做饭，最喜欢唱着摇篮曲拍着娃娃睡觉。同时，小班幼儿喜欢动手去探索各种事物，于是，我们设计了活动“爱心三明治”，让幼儿自己亲自动手 *** 食物，体验快乐的家庭生活，分享其中的乐趣，也让幼儿更好地关心家人、自己、周围的人和物。
1、尝试用各种方式（撕、抠、拧）打开容器。
2、学会 *** 三明治等简单食物的 *** ，感受 *** 的快乐。
1、饭盒；塑料袋；剪刀；大餐盘；小餐盘；勺子。
2、番茄酱；芝麻；火腿肠；花生粉。（装入不同构造的饭盒和塑料袋中）
1、以提问激发幼儿参加活动的兴趣。师：桌上有什么？可以做什么？
4、请幼儿打开面包，说说打开的 *** 。提问：“小朋友，做三明治需要什么呢？”（出示放在不同容器里的面包）“你们想想用什么 *** 把它们打开？”（引导幼儿学说“拧、撕”等动词）提问：“那小朋友想想，你用这种 *** 还打开过什么东西？”老师新授 *** 。师：小朋友都很棒，我也想试试，原来，这里有一个小缺口，打开更容易。
5、出示 *** 三明治的材料，请幼儿开始 *** 三明治。师：“看看，这里有什么？分别装在了什么地方？请小朋友开动脑筋想想，怎么把它们打开？另外再看看，桌上的工具宝宝能不能帮助你们。”幼儿开始 *** 三明治。（在 *** 过程中，丰富“抹、撒、夹”等动作和词汇）
6、幼儿互相分享自己的劳动成果。鼓励幼儿回家后为爸爸妈妈 *** “爱心三明治”。
本次活动中，我利用小班幼儿喜欢动手、喜欢食物的特点为线索来贯穿活动，不断 *** 幼儿。精心准备的材料（容器），帮助幼儿寻找、练习不同开启的动作：在 *** 过程中，我通过鼓励等方式，引导孩子间相互学习、模仿，孩子们日常选择工具和使用工具的能力得到了展示，他们大胆地对各种设置的容器进行尝试，也情不自禁地跟随老师使用一些准确的动词。
对食物的 *** 中的卫生，我也适时地进行了引导，例如，做食物之前要洗手，洗手之后要保持清洁，打开的食物要放到指定的位置上进行 *** 等等，促进幼儿卫生习惯的养成。整个活动让我感受到了孩子一步一步动脑筋想办法，在 *** 作中体验成功的喜悦。
本次活动对小班幼儿而言，是一个开心而有趣的过程。活动的内容、材料都是幼儿生活中熟悉的，活动中孩子们探索如何打开容器、 *** 自己喜欢吃的三明治，运用已有经验不断尝试、探索，发现材料与 *** 中的关系，这对幼儿的学习来说是有益的。在设想、动手 *** 作、验证的过程中，教师运用游戏的情景和口吻，不断激发幼儿的思考，而与动作相关的动词“撕、扯、掰、拧”等也伴随着形象的动作为幼儿所接受、运用。
1、运用幼儿感兴趣的方式，训练幼儿的自我服务意识。
切菜板、刀、盘子、火腿、面包。
准备：带领幼儿去洗手间将手洗干净，知道 *** 食品时首先要注意卫生。
“今天，老师带来了好多的火腿、面包，让我们亲手把它们做成三明治和大家共同分享好吗？”
1、将放置材料的托盘自己端到切菜板上，放置在左上角。
2、先将火腿拿出来放稳，用刀将火腿切成片状。
注意：一只手捏火腿，另一只手拿刀，竖起刀子前后推拉，将肉切下不要太厚，全部切好。
3、拿一片面包放在切菜板上，再拿一片火腿，上边在放一片面包，就做好了。
4、将刀放入托盘，并将所有工具收好，放入洗手间，并将做好的三明治分发在布置好的餐桌上。
5、请幼儿搬椅子坐在餐桌旁，冷餐宴开始。
三、共同分享劳动成果，感受共同分享的快乐。
教师宣布冷餐宴正式开始，总结活动过程，对每一位幼儿的`工作提出鼓励，让幼儿有成功感，并和大家分享自己的劳动成果，激发幼儿对日常实践工作的兴趣，愿意参加此类工作。
1、认识三角形，初步尝试建构表现三角形的三明治。
2、会用斜 *** 的 *** 围合表现三角形。
3、愿意帮助他人，体验帮助小熊的快乐。
经验：观察过三明治，知道并会描述三角形的特征。
物质：小动物若干、课件、雪花片若干、小棍子若干、半成品小棍。
1、欣赏课件，导入活动，激发幼儿的兴趣
教师边演示课件，边讲故事“小熊的三明治”，一天小熊给奶奶送三明治可是一不小心掉到了河里，伤心的哭了起来～～～
师幼共同讨论帮助小熊的 *** （为小熊用雪花片 *** 一个三明治送给他）
2、观察三明治的外形特征，初步了解三角形的建构 *** 。
教师：三明治像什么形状？有几条线组成？我们来数一数。
鼓励幼儿利用桌上的小棍子摆一摆，看谁摆得像三明治。
师幼共同小结：三条长长的直线为围起来，就是三角形的三明治。
教师：三根小棍怎样链接变成三角形，小朋友试一试？
师幼共同小结：先 *** 三根棍子，然后用斜 *** 的 *** 将三根小棍围合起来就是三角形的三明治了。
（1）鼓励能力强的幼儿大胆建构表现，观察幼儿斜 *** 链接的 *** 。
（2）鼓励能力弱的幼儿使用半成品
（1）教师：瞧，小熊今天真开心，你们帮了他一个大忙，他要好好谢谢你们哟，这么多的三明治那个是你 *** 的呢？谁愿意来介绍？
（2）师生共同总结三角形的建构 *** ：斜 *** 围合。
（3）拓展经验：三角形还像什么？
在区域活动中继续鼓励幼儿进行三角形的物体（如：小伞）。
1、让幼儿学会歌曲，并从中得到乐趣。
2、让幼儿学会用身体语言来表达歌词。
3、让幼儿学会创编歌词并大胆唱出来。
厨师帽、食物卡片、食物箱、录音机
教师扮演厨师，在情景表演中导入课题：让幼儿初步学习歌词。
教师带上厨师帽和食物箱，说：“小朋友，今天老师变成一位大厨师，告诉你
们一个小秘密，我这个箱子有好多好吃的食物，你们相信吗？”
二、幼儿倾听教师的范唱。让幼儿对歌曲有初步的印象。
教师之一遍轻唱。边唱边把食物卡片摆到黑板上。
教师第二遍跟录音机旋律唱。教师一边唱一边指着黑板上的食物卡片。
教师：“小朋友们看，我这个箱子是不是能变出好多好吃的食物呀。原来这些食物是能变成一首好听的歌曲。你们想不想学？”
三、幼儿创编动作和学唱歌曲。让幼儿加深歌词的印象。
教师和幼儿一起创编“牛奶”的动作。然后请幼儿来示范。然后再创编“三明治”动作等等…
教师与幼儿一起表演刚刚一起创编的歌词动作。
1、之一遍幼儿与教师一边做动作一边清唱歌曲。
2、第二遍跟录音机边做动作边唱。
教师：“小朋友，爸爸妈妈有没有带你们去吃麦当劳？里面有什么？”教师更换黑板上的食物卡片。
让小朋友请爸爸妈妈上来一起演唱歌曲。
1、引导幼儿初步学会 *** 三明治的简单 *** ，并探索更多 *** 三明治的原料。
2、帮助幼儿体验 *** 的快乐，获得成就感。
4、激发了幼儿的好奇心和探究 *** 。
师：我们每个人都有一双能干的小手，那你的小手会做什么事呢？
师：老师的手也很能干，我还会做“三明治”呢，你们有没有吃过？
（1）先请幼儿来尝一尝，然后问大家你吃到了什么？
（2）介绍 *** “三明治”的材料（面包、番茄酱、火腿肠）
（3）除了夹火腿肠，还可以夹什么好吃的东西？
师：小朋友，你们想不想也来学一学呢？
（1）要注意讲卫生，动手前先在毛巾上把手擦干净。
（2）涂番茄酱时要涂满面包，不能掉下来。
（3）做好后可以自己先尝，也可以让其他人尝。
4、客人老师难得到小（1）班来做客，我们用“三明治”来招待她们，好吗？
1.学做三明治，获得品尝自制食物的乐趣
1.“儿歌”：《三明治》（请参见幼儿用书）
2.吐司、火腿片、黄瓜片、果酱、沙拉、奶油、叉子、盘子、奶油刀（火腿和黄瓜切片教师应该事先准备好，以免幼儿因为 *** 作不当，切伤手指）
——与幼儿共同复习儿歌《三明治》（活动前幼儿已经学会念儿歌）
——请幼儿说一说：“你吃过三明治么？”“三明治里有些什么东西？”
——引导幼儿根据儿歌内容的提示，讨论如何 *** 三明治
——帮助幼儿逐一认识简单的 *** 材料，如土司、火腿、黄瓜、果酱、沙拉等
——请幼儿自选材料动手 *** 自己喜欢的三明治（ *** 前，提醒幼儿洗手）
根据幼儿 *** 的情况，引导幼儿边 *** ，便利用儿歌的形势介绍自己 *** 的三明治，如“三明治，张开嘴，嘴里含一片小黄瓜”等。
4.讲幼儿的早餐用图示记录在白板上，大家一起来看看吃了哪几种早餐，哪种早餐吃的人最多
请幼儿邀请大家轮流分享自己 *** 的三明治，感受 *** 和分享的快乐。
OK，关于美味三明治游戏和幼儿园小班的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
